Woman and The City

Buongiorno!
Oggi vi presento Elisabetta Fenocchio, e la sua associazione “Tuscholé – Educazione Outdoor”.

✔️ Parto chiedendole quando è nata l’idea di creare questo “luogo d’incontro”.
Racconta che l’idea è nata con la sua prima figlia, che ho ha diciassette anni, ma allora aveva appena iniziato la scuola d’infanzia: come famiglia sentivano forte il bisogno di un luogo che mettesse al centro l’infanzia, che la riconoscesse come una fase con bisogni, tempi e caratteristiche proprie, e non come una semplice “preparazione” a ciò che verrà dopo.

“Le neuroscienze (penso agli studi sullo sviluppo, sulla regolazione emotiva e sull’apprendimento situato)  ci confermavano ciò che intuivamo: i bambini e le bambine crescono meglio in contesti che rispettano i loro ritmi, che valorizzano il movimento, la relazione, la curiosità spontanea e il contatto quotidiano con la natura”.

E da qui è nata la domanda che poi li ha guidati nel realizzare questo progetto meraviglioso: “che tipo di luogo vorremmo per nostra figlia, per tutti i bambini e le bambine?”.
La risposta arrivata da questa domanda, è stata la realizzazione di un progetto educativo, successivamente una comunità educante, fino ad arrivare a quello che è oggi: uno spazio d’incontro che accoglie famiglie, insegnanti e bambini, in un percorso ben strutturato.

✔️ Le domando cosa si può fare tra laboratori e didattica.

“Il nostro spazio è pensato come un ecosistema educativo: vivo, flessibile, in ascolto”.

Da una parte accompagnano le famiglie, che scelgono un percorso di istruzione parentale, e che desiderano un sostegno, sia sul piano didattico che su quello pedagogico: si lavora insieme, per costruire un percorso che rispetti la normativa, ma in particolar modo il modo in cui il bambino, la bambina, apprende e si esprime.

Accanto alla parte didattica, ci sono diversi laboratori che “rispecchiano la nostra idea di educazione attiva e laboratoriale”:
– Scacchi come palestra di concentrazione e pensiero strategico;
– Calcio senza stereotipi, dove il gioco diventa relazione e non performance;
– Laboratori di musica come linguaggio espressivo e corporeo;
– Laboratori di Parkour, che uniscono movimento, percezione del corpo, gestione del rischio e fiducia in sé;
– Acquerello e fumetto come spazi di calma e immaginazione;
– Mindfulness e consapevolezza cardiaca, per coltivare presenza, ascolto e autoregolazione;
– Percorsi educativi sul consenso, per imparare fin da piccoli il rispetto dei confini, la comunicazione chiara e la reciprocità;
– Educazione all’immagine attraverso il cinema, per sviluppare uno sguardo critico, creativo e consapevole sulle narrazioni visive;
– Laboratori manuali, perché la manualità è pensiero incarnato: costruire, modellare, intrecciare, riparare sono forme di conoscenza.

Poi ci sono i percorsi dedicati alle famiglie e al sociale:
– Sostegno alla genitorialità sull’educazione rispettosa, sulla comunicazione non violenta e sulla crescita relazionale e in linea con le neuroscienze;
– CineMamme, uno spazio culturale e di cura per neo-genitori, che contrasta l’isolamento dei primi mesi e offre un ambiente accogliente e non giudicante;
– Cine-Filo, un percorso che lavora esplicitamente sul contrasto agli stereotipi di genere, mostrando come l’uncinetto possavalorizzare la creatività e restituire dignità ai gesti manuali, troppo spesso relegati ai margini, soprattutto di un sapere esclusivamente femminile;
e tanto, tanto altro…

Inoltre ci sono anche percorsi di osservazione in natura, anche per le scuole, “che sono un po’ la nostra firma educativa e momenti di formazione per docenti sui temi dell’outdoor education”, della didattica attiva, e dei processi di apprendimento esperienziale.

“È un luogo dove si impara facendo, osservando, esplorando e, soprattutto, stando in relazione”.

✔️ Le chiedo se organizzano anche dei camp.
Organizzato anche dei camp estivi rivolti ai bambini che frequentano la scuola, e desiderano vivere un’esperienza estiva diversa, più lenta e autentica.

“I nostri camp nascono dall’idea che l’estate non debba essere riempita, ma abitata: con la natura come compagna quotidiana, con il gruppo come comunità educante, con attività che non impongono un ritmo ma lo ascoltano. Sono percorsi in cui la relazione è la base di tutto: relazione con gli altri/e, con l’ambiente, con il proprio corpo e con il proprio tempo. Un’estate che non “intrattiene”, ma educa nella meraviglia”.

➡️ Non mi resta che lasciarvi i riferimenti, oltre che dirvi questo magico luogo si trova a Grottaferrata (RM):
Ig @tuschole_aps
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